藍灣未來領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)校

發(fā)布日期：2020-09-02

【案例】國際學(xué)校與泛普共揚帆，培養(yǎng)有“未來領(lǐng)導(dǎo)力”的學(xué)生

在海南藍灣小鎮(zhèn)，由綠城中國與原北京四中國際校區(qū)團隊合作，傾力打造中國本土化的國際教育——藍灣未來領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)校（Future Leadership Academy at Blue Bay，F(xiàn)LA），是一所涵蓋3-18歲全學(xué)段的全日制非營利學(xué)校。學(xué)校占地55畝，建筑面積近4.2萬平方米，可容納學(xué)生650人，教職員工160人。

"覺醒身心，引領(lǐng)未來"的國際學(xué)校

在9月的最后一個日子里，藍灣未來領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)校迎來了她的創(chuàng)校開學(xué)典禮，正式向全社會展示了它嶄新的校園、雄厚的師資，以及59間UCN智慧課堂。

為什么這所學(xué)校要以“未來領(lǐng)導(dǎo)力”命名呢？石國鵬校長解釋時引用了聯(lián)合國教科文組織總干事馬約爾《世界教育報告》中的一句話：“我們給子孫留下怎樣的世界，取決于我們給世界留下怎樣的子孫?！睂W(xué)校希望為未來社會不同領(lǐng)域培養(yǎng)思想覺悟和權(quán)責兼?zhèn)涞囊I(lǐng)者，他們將致力于完善自我、改良社會、傳承文明和探索未來。

藍灣未來領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)校(圖5)

學(xué)校的使命是通過中西合璧富有挑戰(zhàn)性的課程和科學(xué)化及精細化的管理滋潤學(xué)生的成長，使他們具備健康的身心、卓越的學(xué)識以及尊重、誠信、悲憫和堅韌的品質(zhì)。“覺解身心，引領(lǐng)未來”是對“未來領(lǐng)導(dǎo)力”的最佳詮釋。

國際學(xué)校的未來教育是什么樣子？

國際化教育蘊含著一個很大的意義，就是連接，即讓學(xué)校、教師、學(xué)生和世界產(chǎn)生更多的連接。在這其中，教學(xué)設(shè)備UCN納米觸控黑板扮演著非常重要的角色。

藍灣未來領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)校(圖6)

在學(xué)生層面，UCN納米觸控黑板可以通過SWPF軟件平臺、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源和多媒體展示功能，為學(xué)生連接跨時空的知識點搭起橋梁；利用大數(shù)據(jù)技術(shù)軟件又可以將學(xué)生學(xué)情數(shù)據(jù)連接至學(xué)校系統(tǒng)，讓老師對學(xué)生有更深的認識，為其打造個性化學(xué)習(xí)方案。另外，基于納米觸控黑板的開放性和兼容性，UCN智慧課堂能夠融合教育領(lǐng)域的互動錄播、雙師課堂等解決方案，讓本校學(xué)生和遠在千里之外的其他校師生有了跨區(qū)域的連接，實現(xiàn)教學(xué)互動和資源共享。

藍灣未來領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)校(圖7)

正如石國鵬校長所言，藍灣未來領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)校立足中國，探索世界，學(xué)生們將在學(xué)校個性化的培養(yǎng)中獲得國際化視野和未來化賦能，包括在后工業(yè)化時代擁有與自然和諧相處與持續(xù)發(fā)展的意識和能力，在全球化時代堅守民族認同與文明共生的情感和態(tài)度，在人工智能時代具備自我完善與引領(lǐng)他人的創(chuàng)造性力量。