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向課堂要質(zhì)量!記錄蘇州思進(jìn)小學(xué)的兩場公開課

發(fā)布日期:2020-04-26

太湖上千帆競發(fā),教海中百舸爭流。創(chuàng)辦于2000年的蘇州吳江盛澤思進(jìn)小學(xué),占地面積11000㎡,建筑面積5500㎡,1500余名師生員工。


向課堂要質(zhì)量!記錄蘇州思進(jìn)小學(xué)的兩場公開課(圖1)

秉承著"辦家長滿意教育"的理念,學(xué)校不斷改善辦學(xué)條件,引入UCN智慧課堂,推進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,多次榮獲吳江區(qū)教育局學(xué)校工作考評一等獎。

不一樣的辦學(xué)精神——書法怡情

中國書法歷史悠久,博大精深,不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實用性,而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素,對培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操,提高學(xué)生的知識水平會大有裨益。因此,盛澤思進(jìn)小學(xué)將書法作為辦學(xué)特色之一,注重培養(yǎng)好一批有書寫技能的老師。


向課堂要質(zhì)量!記錄蘇州思進(jìn)小學(xué)的兩場公開課(圖2)

這也是泛普推出UCN納米觸控黑板的初衷,既滿足了老師書寫傳統(tǒng)板書的需求,同時融合了UCN系列軟件的多媒體功能。

在學(xué)校舉辦的書法興趣活動中,老師們積極鍛煉書法,提升欣賞水平和創(chuàng)造能力;課堂上,教師們的粉筆字剛勁有力,培養(yǎng)孩子們審美情趣的同時,促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成細(xì)致、專注、沉著、持久的學(xué)習(xí)品質(zhì)。


向課堂要質(zhì)量!記錄蘇州思進(jìn)小學(xué)的兩場公開課(圖3)

為了凸顯更加清晰美觀的板書效果

泛普在2018+新品打磨中,升級優(yōu)化黑板兩側(cè)書寫區(qū)域的材質(zhì),保障老師在使用普通粉筆、水溶性粉筆、白板筆書寫板書時更流暢。更多2018+新品功能將在第75屆普教展揭秘,歡迎大家前來泛普展位體驗!

開學(xué)后的兩場示范課——向課堂要質(zhì)量

課堂如何引起低年齡學(xué)生的注意力?今年秋季開學(xué)后,思進(jìn)小學(xué)的兩場公開課給出了答案。

記小學(xué)語文拼音教學(xué)示范課▼


向課堂要質(zhì)量!記錄蘇州思進(jìn)小學(xué)的兩場公開課(圖4)

漢語拼音教學(xué)是小學(xué)語文的起步訓(xùn)練,是低年級語文教學(xué)的重點和難點之一。為了做好小學(xué)和幼兒園教學(xué)的銜接,學(xué)校陳老師課前精心設(shè)計了教案,以UCN納米觸控黑板輔助教學(xué),展示了一節(jié)有特色、高質(zhì)量的漢語《b、p、m、f》拼音公開課。

課上,陳老師首先引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)之前學(xué)過6個單韻母、2個聲母、3個整體認(rèn)讀音節(jié),接著利用直觀形象的卡片、PPT圖片、編兒歌、口型示范等形式,使學(xué)生牢固掌握漢語拼音b、p、m、f的正確讀法,然后耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生怎樣寫好b、p、m、f,最后采用游戲等形式使學(xué)生對所學(xué)知識加深鞏固。

整節(jié)課教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊,思路清晰,有趣的視頻、圖片等多媒體展示效果,使學(xué)生在輕松愉快的體驗中掌握了知識,養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

記四年級美術(shù)課《生活中的暖色》▼


向課堂要質(zhì)量!記錄蘇州思進(jìn)小學(xué)的兩場公開課(圖5)

9月29日上午第一節(jié)課,黃燦燦老師給四年級上了一節(jié)美術(shù)課《生活中的暖色》。

課堂上,黃老師利用黑板大屏講解PPT、欣賞黑板兩側(cè)吸附的資料、演示畫畫過程和指導(dǎo)學(xué)生實踐的方法,通過學(xué)生小組合作探究的方式圓滿完成了教育教學(xué)任務(wù)。

整堂課不但重點突出,難點突破,而且對學(xué)生滲透了德育教育,學(xué)生一幅幅精美的作品,體現(xiàn)了本節(jié)課的有效性。課堂結(jié)束時,黃老師的的學(xué)習(xí)四問,即:本節(jié)課學(xué)到了什么、用什么方法學(xué)、學(xué)來干什么、今后怎么學(xué),把學(xué)習(xí)氣氛推向了高潮。

總結(jié)

課后參加聽課的老師就本節(jié)課的內(nèi)容展開熱烈的討論與交流,針對學(xué)科特點與學(xué)生現(xiàn)狀各抒己見,最后,季老師做了總結(jié)性發(fā)言,她說一堂課只是一個契機(jī),我們要圍繞這個契機(jī)不斷創(chuàng)新,在課改的道路上幸福的前進(jìn)!

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