走“新”產(chǎn)品，推動未來信息化教育——對話泛普教育副總經(jīng)理許海威

業(yè)內(nèi)有種說法，叫"泛普首創(chuàng)"，即開創(chuàng)納米觸控技術(shù)領(lǐng)域和率先研發(fā)出納米觸控黑板。誠如傳言所說，泛普的官網(wǎng)也羅列了一系列發(fā)明專利證書。今年5月11-13日，成都教育裝備展會期間，泛普再次攜最新研發(fā)升級的第四代納米觸控黑板亮相，成為現(xiàn)場一大焦點。

借此契機，慧聰教育裝備網(wǎng)在展會現(xiàn)場搭建慧聰網(wǎng)直播間，特邀重要參展企業(yè)——蘇州泛普科技股份有限公司副總經(jīng)理許海威先生進行了專訪，由他為我們講述泛普的故事和新產(chǎn)品的亮點。

據(jù)介紹，泛普科技是納米觸控技術(shù)的國家、國際發(fā)明企業(yè)，擁有納米觸控黑板的完全獨立自主知識產(chǎn)權(quán)，也是該領(lǐng)域標(biāo)準(zhǔn)制定的"國家高新技術(shù)企業(yè)"。在許總看來，這9年來，泛普一直保持著"最佳人機交互，普及智慧生活"的愿景，期望以納米觸控技術(shù)為交互核心，推動各行各業(yè)人機交互方式的變革，讓生活更加便捷和智慧。

泛普的競爭力在于"創(chuàng)新"

"發(fā)明""獨立產(chǎn)權(quán)""標(biāo)準(zhǔn)"這些詞語，點出的正是泛普的靈魂——創(chuàng)新。2014年，泛普率先研發(fā)出納米觸控黑板并且成功入市，短短四年時間，已經(jīng)完成了從首秀到四代產(chǎn)品的蛻變。談到第四代納米觸控黑板的優(yōu)勢，許海威提到了三點要素：

觸控效果方面：采用最新的40點觸控技術(shù)，領(lǐng)先于同行業(yè)。

結(jié)構(gòu)升級方面：泛普專利設(shè)計E-Box結(jié)構(gòu)，將OPS、安卓顯卡、視頻板卡等易損部件設(shè)計集成至E-Box中，無需安裝接線，維護時也無需整機拆卸，直接從黑板右側(cè)拉出更換備用E-Box，方便省力。

人性化設(shè)置方面：增添了"一鍵下移"的功能，能夠保證老師上課的舒適性;同時，在原有護眼功能的基礎(chǔ)上，增加防眩光玻璃+自主研發(fā)納米涂層，保證超大可視角度，有效過濾有害光線。

可以說，在產(chǎn)品塑造方面，泛普做了一個"走新"的示范。在許海威看來，泛普產(chǎn)品的創(chuàng)新性是泛普能一直作為行業(yè)標(biāo)桿的重要因素之一。為了提升用戶體驗感，泛普的研發(fā)人員在推進產(chǎn)業(yè)提質(zhì)增效、創(chuàng)新發(fā)展上下足了功夫。這樣的精神追求是泛普成長的驅(qū)動力，也是每個作品精度的保障。

助力未來教育，拿產(chǎn)品說話

"面對現(xiàn)代教育的多樣化需求，需要能解決各種痛點的產(chǎn)品。"對于泛普產(chǎn)品的發(fā)展趨勢，許海威顯然有自己的標(biāo)準(zhǔn)。他提議可持續(xù)發(fā)展的產(chǎn)品不該只滿足一個群體，關(guān)鍵是能應(yīng)用在不同的場景。

當(dāng)然這并不是一句空話。此次新推出的第四代納米觸控黑板，具備適用于幼教、普教、職教乃至高教的條件，增加常規(guī)的電子白板軟件，在課程分類上也更加細(xì)致化，保證客戶群體的接受度和契合度。

談到教育信息化不斷融合的現(xiàn)象，許海威表示，2018年泛普科技也將與合作伙伴強強聯(lián)合，使企業(yè)朝著智能化、合作化、整體的服務(wù)化方向發(fā)展。同時，泛普科技也會為客戶群提供大量的培訓(xùn)、技術(shù)知識，從而讓整個學(xué)校感受到泛普第四代觸控黑板的優(yōu)勢。

不得不說，泛普對于市場的開發(fā)很有前瞻性。"泛普也已經(jīng)做好了轉(zhuǎn)變的機會。一是在產(chǎn)品線上做減法，讓前段人員親自了解一線用戶群體的實際需求，精簡產(chǎn)品的功能，使產(chǎn)品更加貼近用戶;二是配備大量授權(quán)、售后技術(shù)、培訓(xùn)講師，泛普科技也將逐漸向整體方案服務(wù)商轉(zhuǎn)變，為一線教師進行講解，在做好整體硬件的基礎(chǔ)上，加強技術(shù)服務(wù)、培訓(xùn)服務(wù)，確保使用效果更佳、過程更流暢。"許海威解釋道。

最后，許海威也坦言，中國的發(fā)展離不開教育的貢獻，國家強大離不開人才的支撐。泛普科技十分榮幸可以深入教育行業(yè)中，也將會一直執(zhí)行國家頒布的相關(guān)政策，響應(yīng)國家的號召，發(fā)揮自身的特長，讓一線學(xué)生、教師真正享受到教育信息化帶來的紅利，為中國教育事業(yè)的發(fā)展貢獻出自己的力量。