助力中日跨國課例交流，草橋小學打造“國際范”UCN智慧課堂

北京市草橋小學

北京市豐臺區(qū)草橋小學，是北京市豐臺區(qū)教育委員會直屬公辦小學。占地面積16000多平方米，是擁有50年歷史的完全小學，是豐臺區(qū)"素質教育優(yōu)秀學校"免檢校。教學質量一直位于豐臺區(qū)前五名行列，70%以上的畢業(yè)生考入北京重點初中。為了打造智慧校園，草橋小學裝備了UCN納米智能黑板，建設智慧教室，提升學校的核心競爭力。

百位名師共筑智慧課堂

溫情、有趣的課堂需要在師生間通過一節(jié)節(jié)課的練習建立起默契。在北京市草橋小學的智慧教室中，清華大學繼續(xù)教育學院百名貴州名師共同探討如何建立現代化的互動課堂。

貴州百位名師首先在不同年級中聆聽了數學示范課"黃金螺旋線"，作文課堂、音樂課堂和英語課堂。六位觀察員圍繞不同學科"讓每個學生的學習真正發(fā)生"，分別匯報了自己所觀察的學生的學習情況和體會。

名師團深入剖析這些教學案例中使用到方法和效果，以PPT的形式進行對比分析。在探討中草橋小學校長重點介紹了學校"融情教育"理念下"以情引智"的教學實踐與思考。

時間雖短，但是所有參與的老師都獲益良多，實現優(yōu)質資源共享并非一朝一夕之功，在互相交流中共同成長，早日實現公平而高質量的教育夢。

跨國課例文化交流

"基于課堂教學文字記錄的課例研究"在草橋小學已經開展了2年的時間，每一次都會讓老師們受益匪淺。日本名古屋大學教授通過課堂實錄傳授名古屋的課堂反饋方法，實現跨國文化交流。

日本名古屋大學教授結合生動的課例，從"兒童與教室的關系"，"兒童與教材"、"兒童與兒童的對話"和"教師與每一個孩子"這四個方面，通過多媒體教材向老師們深入淺出地講解了如何通過觀察兒童來觀察課堂教學、研究課堂教學。

在教授教材知識的時候，要了解孩子非常想知道的事實是什么，把教材知識與學生的生活聯系起來;

課堂的學習，要創(chuàng)造生生互動對話的機會，孩子們之間才能相互學習;

因材施教，找到每個孩子的亮點...

教授聆聽了草橋小學的公開課，把基于國際視野的課例研究帶到小學校園中來，融通中外，發(fā)展具有中國特色教育，讓教學研究走向更深度。

屏幕中的皮影藝術

皮影是中國民間廣為流傳的戲曲形式之一，如何讓傳統(tǒng)藝術走入生活走入課堂，了解皮影藝術特色?在UCN智慧課堂中，可以通過視覺和聽覺一起，打造出沉浸式的藝術殿堂。

課前，老師通過搜集資料，做成PPT形式循序漸進，讓學生了解了皮影的相關知識。

課上，通過讓孩子們觀看動畫視頻和老師的現場表演，高清的屏幕打造沉浸式的體驗，在此過程中發(fā)現、探究皮影的特點。

在隨后的創(chuàng)作環(huán)節(jié)中，學生仿照黑板中播放的視頻，用多種形式制作皮影。

整節(jié)課上，學生們感知皮影，了解皮影，研究皮影，最后創(chuàng)作皮影。通過親身體驗，真正感受到了皮影文化的魅力。

END

泛普UCN智慧教室能做到的，不僅僅授課，還有開闊學生視野，讓國際化教育與特色教育融合，助力整個教學環(huán)境、教學理念的改變。全球優(yōu)質資源共享，是泛普不變的初衷。